教育方针安卓
 
返回首页 | 联系我们
新闻动态
 
华沙条约组织成立的背景
来源:本站 发布时间:2019-06-11 19:25 次数:68
您现在的位置:教育方针 > 教育研究 > 正文

    我们应该越来越重视社会发展的教育尺度,越来越关注教育尺度下的教育基础,越来越思考教育基础的价值尺度,社会发展的成果才有意义。教育尺度权衡下学习型城市的将来才是充满人类灵性的,才是全民学习和终身学习的快乐场所,才是持续发展的生态统一体。  参考文献  [1][2]李政涛.中国社会发展的教育尺度与教育基础[J].教育研究,2012,(3).  [3]吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,1998.155.  [4]佐藤学着,钟启泉译.学习的快乐[M].北京:教育科学出版社,2004.41-43.  [5]杨小微.中国社会发展之教育基础的价值尺度:全民终身学习的视角[J].教育发展研究,2013,(11).    众所周知,在十九大报告中针对于成人教育工作提出了办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高全民素质的战略部署。

  到了晚上,抗议活动演变成暴力活动,示威者与警方产生冲突引发了骚乱。他们点燃了汽车,并向警察发射烟花、投掷石块。

华沙条约组织成立的背景

苏联代表朱可夫元帅在条约上签字《北大西洋公约》签订后,为阻止联邦德国加入北约,苏联曾提出缔结对德和约主张,被西方国家拒绝。 1954年10月23日,美、英、法等西方国家签订《巴黎协定》,决定终止对联邦德国的占领,吸收它加入北约组织,并允许其重新武装。 在此情况下,苏联等8国于11月29日至12月2日在莫斯科举行欧洲国家保障和平和安全的会议,宣称要在组织武装部队和建立联合司令部方面采取共同措施以保证自己的安全。 苏联、民主德国、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克、保加利亚、匈牙利、阿尔巴尼亚8国于1955年5月14日在华沙签署了《华沙条约》,并成立华沙条约组织。

华沙条约由序言和11项条文组成。 规定缔约国保证以和平的方法解决它们的国际争端,并就一切有关他们的共同利益的重要国际问题进行磋商。

如果在欧洲发生任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻,每一缔约国应根据联合国宪章第51条行使单独或集体自卫的权利,个别地或通过同其他缔约国的协议,以一切它认为必要的方式,包括使用武装部队,立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。

华沙条约组织最高决策机构是政治协商委员会。 华约常设机构在莫斯科。 联合武装部队总司令和参谋长均由苏联人担任。

1989年东欧事变发生后,华约解体。

上一篇:新华社评论员:为民族复兴、祖国和平统一而共同奋斗
下一篇:没有了
教育方针提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系.
Copyright (C) 2006-2017 www.32123b.com教育方针_教育培训 All Rights Reserved.