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盛赞一片!如此教学教研才能培养世界名校学子!
来源:本站 发布时间:2019-06-13 09:31 次数:148
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  胡启元不得不开始习惯于打开不同的软件去查看不同的信息。  有的用着顺手有的别扭  在韩国的王舒容用“KakaoTalk”与周围的朋友进行交流。这个软件和国内的微信功能相同。

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		盛赞一片!如此教学教研才能培养世界名校学子!

这场国内顶尖级的师训画上了圆满的句号。

从读书时起学习《新概念英语》到从事教育行业教授《新概念》,自己和《新概念》有着不解之缘~只知道《新概念》对于学生能力有着深远的影响,它很好,却不能将它的好从专业角度上娓娓道来~特别感谢来自剑桥大学教育系博士纪颖老师,给自己教学上和专业上的一次baptismofthoughts。 这次学习给自己对《新概念》带来新的认识,不同于以前每次学习的是它给我的是一次颠覆性地如发现新大陆般意识的改变,真正将国际主流的教学理念和实际教学课堂实际地结合,这是我(这次)亲眼见证和经历的~我从来都觉得学习最大的意义并不是你给我一样东西我能很好的接受,而是对于思想上的那种醍醐灌顶深层次的启迪以及随之而来反思和行动,同样也给了自己教学和专业上的敲打~课程的第一天在看到那么多SETRA学子在《新概念》和优秀老师的引领下进入世界各大名校,实现《新概念》教材对中考、高考、托福雅思上的衔接,让我瞬间感觉到敬佩和无尽的希望,我觉得任何事情都要有敬畏感和使命感,而作为一名老师更应该有。 而接下来纪老师对《新概念》教学的理念剖析及引导,让我对这场会议充满了兴趣,也让我最终选择与SETRA同行。 在纪老师的带领下对《新概念》教学进行深度剖析,对教研的深刻程度让我对NCE这套教材有了新的认识~Newconcept何为新?它源于去Enable学生而不仅仅inform,以教学教师为载体让学生generatenewideas。

从基础教学让学生对syllable的认识,教师对whattolearn和howtolearn的深度定位,在教学中明确vocabularyfortopics,structureforplot,grammarforculture。

同时《新概念》教学中应该践行的grammarline的实用性以及cultureline中的主流性使得原本的教学不再枯燥无味,因为本身《新概念》经典的原因在于Alexander对于英国文化背景的准确定位和对词句paraphrase的写作功底,但是如果教师本身没有发掘出这些潜在的魅力,那么《新概念》就失去了灵魂,而变成市面上千篇一律的教材所谓的概念了。

而基于盛行的Bloom’taxonomy,NCE1从recallfacts和explainideas到informationinnewsituation,设置的topic环节和对学生在表达能力上巧妙的引入让自己反思到教学中的一些缺陷,最让自己感到惊叹的就是guidedcomprehension,引导学生自主发现文章的structure类型:description,sequence还是compare,解决了困惑自己很久的局限于讲句型,抠考点,扩知识点的小圈圈~词不离句地以askandanswer的形式去真正guide学生,去赋予学生思考和判断的能力~在回程路上的我还是热血沸腾,尽管路途的艰辛和疲累~这是从事教育行业7年以来我对一项课程前所未有的热情和憧憬,让我迫不及待的想即刻了解它,可能是因为身上肩负着孩子们的未来、也可能是因为希望让学校冲破一样的ceiling或者是对于崭新领域的无限向往~学习赋予我们的不仅仅是知识更是自给自足、学以致用的能力~感谢柴娘娘陪我一起感受更高的风景,接触更多优秀的人,感谢那些不辞辛苦帮我们守住阵地的伙伴们~而接下来就是将所有的理念落实了~我期待着新概念的到来,更期待新概念在自己和伙伴的努力变成真正意义上的NEWconceptEnglish~。

  论文属于议论文,以议论、说理为主要表达方式。虽然论文有时也需要叙述和说明,但是它们是为议论、说理服务的,所以应该力求简要,避免喧宾夺主。

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